关于音乐理论和认知程序
在本科和研究生两个层次,学生接受音乐理论的不断扩大和多样化学科一流的培训和经验。
我们的教师都在不断发展的子学科领袖:如系统性的音乐理论,流行音乐研究,历史音乐理论,情境认知。让学生学习随着认知科学的交叉学科领域的知名学者,无论是在与音乐的比嫩校外西北部进一步的优点。
未毕业的学生 在发展传统领域这样的对位,和谐,耳培训,旋律,节奏和形式的设备,同时学习音乐还历史和文化。涉及的音乐结构,听众的反应,音乐的风格特征,并在描述音乐中常用的隐喻基础研究解决疑问的本科课程。他们提供音乐研究生学习出色的准备工作继续进行研究,无论是在理论,音乐学,或认知或在其他行业里的音乐了坚实的基础将是有益的事业。
研究生 鼓励去研究是在教师的专业领域。这些主题包括:如下列:
图式理论,分类和风格
音乐和记忆
音调
节奏和米
十八世纪音乐
流行音乐
音乐设计有关性别和性
技术上介导的性能;性能表现
音乐和通信
知情历史理论与认知
这些专业之外,教师可以监督,题材广泛,从音乐理论的传统领域:如Formenlehre和音乐理论的认知科学史专业的话题,包括音乐和神经科学。